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小学英语单词记忆法(1)
  　　英语单词eleven“十一”很多学生记忆力很大，即使当时写下来，短时间内也忘记了。然后我用这样的方法让学生记在心里，粗鲁地说……学生很难忘记这种方法。我是这么说的:三个阿姨(e)走娘家，(她家的门牌号是)想知道三个阿姨给她妈带了什么礼物吗？这时，学生们齐呼，想……，所以我继续说，他们的礼物很有趣，第一个姐姐带来了一个钩子(l这个英文字母看起来像勾)，第二个姐姐带了一把剪刀(v像剪子一样，第三个姐姐很有意思，把她的门扛了起来……想必也是娘家门口坏了……要闺女换……听完之后，学生们笑了笑。……，我因此说，现在学生们要把这个词写出来……，但是几秒钟后，孩子们准确地写了很多遍……
  　　小学英语单词记忆法(2)
  　　如two,to,too(二，到，也)、write和right(写，恰当)、see,sea(看，海)，meet和meat(遇到，肉)……
  　　总之，记忆英语单词的方法有很多。我们应该根据自己习惯和文化的特点来记忆。每天记忆单词的时间和总数应根据俄罗斯自己的实际情况进行选择。记忆最好选择一天中大脑最清晰、时间和精力最充足的时间。此外，虽然记忆英语单词可以用好的方法来记忆，但不要忘记记记忆单词的三个服务目的：
  　　一、贵在持之以恒；
  　　2.根据我们的记忆规律和艾滨浩斯的记忆规律，循环系统复习比一次性记忆更合理。
  　　3.只有先把背诵的单词应用到听、说、读、写的各个方面，才能轻松掌握英语
  　　小学英语单词记忆法(3)
  　　英语单词eleven“十一”很多学生记忆力很大，即使当时写下来，短时间内也忘记了。然后我用这样的方法让学生记在心里。失礼的说……学生很难忘记这种方法。我是这么说的:三个阿姨(e)走娘家(她娘家的门牌号是)想知道三个阿姨给她妈带了什么礼物吗？这时，学生们齐呼，想……，所以我继续说，他们的礼物很有趣，第一个姐姐带来了一个钩子(l这个英文字母看起来像勾)，第二个姐姐带了一把剪刀(v像剪子一样，第三个姐姐很有意思，把她的门扛了起来……想必也是娘家门口坏了……要闺女换……听完之后，学生们笑了笑。……，我因此说，现在学生们要把这个词写出来……，但是几秒钟后，孩子们准确地写了很多遍……
  　　小学英语单词记忆法(4)
  　　如two,to,too(二，到，也)、write和right(写，恰当)、see,sea(看，海)，meet和meat(遇到，肉)……
  　　总之，记忆英语单词的方法有很多。我们应该根据自己习惯和文化的特点来记忆。每天记忆单词的时间和总数应根据俄罗斯自己的实际情况进行选择。记忆最好选择一天中大脑最清晰、时间和精力最充足的时间。此外，虽然记忆英语单词可以用好的方法来记忆，但不要忘记记记忆单词的三个服务目的：
  　　一、贵在持之以恒；
  　　2.根据我们的记忆规律和艾滨浩斯的记忆规律，循环系统复习比一次性记忆更合理。
  　　3.只有先把背诵的单词应用到听、说、读、写的各个方面，才能轻松掌握英语
  　　小学英语单词记忆法(5)
  　　许多学生认为英语单词不仅很多，而且很难记住，即使写下来，也会立即忘记一段时间。
  　　3.只有先把背诵的单词应用到听、说、读、写的各个方面，才能轻松掌握英语
  　　小学英语单词记忆法(5)
  　　许多学生认为英语单词不仅很多，而且很难记住。即使他们写下来，他们也会在一段时间内立即忘记它们。事实上，记住单词也有一些技巧。知道如何使用有效的方法来记住英语单词可以让你感到舒适。下面我给大家介绍十种记忆英语单词的方法。你可以比较一下你用了什么，什么都没用。O(∩_∩)O~
  　　一、分类记忆：
  　　筛选单词，例如：色调、文具用品、小动物、食品类、名称、岗位等，筛选记忆力。
  　　二、整体记忆：
  　　把几个字母作为一个整体来记忆如:“ow”加上不同类型的英文字母，可以构成how,cow,low,now,town,down,know”等;“ight”，再去前边再加上不同类型的英文字母，可以构成eight,light,right,fight,night,sight等。
  　　三、形象记忆：
  　　如：“tree把tr当作树杆和树技，把ee当作落叶。
  　　三、形象记忆：
  　　如：“tree“把tr当作树杆和树技，把ee当作落叶。eye”把两个e当成两只眼睛，中间y是鼻子。“banana把a当成香蕉苹果。“bird”把b和d作为两个翅膀。
  　　四、记忆加减法：
  　　如：sunglasses=sunglasses,raincoat=raincoat,fireman=fireman
  　　五、记忆力更强:
  　　1)中英较为如：coke-cola,T-shirt,hamburger,beer,bar,fee
  　　2)单复数比较如：good-goods,glass-glasses,wood-woods
  　　3)比较同音词如：,eye-I,see-sea,son-sun,right-write
  　　六、发音记忆：
  　　根据字母组合和发音标准进行记忆。如果你能读一个单词，你就会拼出来。
  　　七、感官记忆：
  　　背单词的时候，不要只用一种感觉，尽量用几种感觉，比如眼观、口读、笔写、眼见、心记等等。
  　　七、感官记忆：
  　　背单词的时候，不要只用一种感觉，尽量用几种感觉，比如眼观、口读、笔写、眼见、心记等等。
  　　八、信用卡记忆:
  　　自己做单词卡片，随身携带，有时间就拿出来读一读，记一记英语单词。
  　　九、复习记忆:
  　　写下来的英语单词，一段时间不看，就忘了，所以每隔一段时间就要复习，巩固学过的英语单词。
  　　十、睡眠质量记忆：
  　　晚上睡觉前读两遍英语单词，然后入睡，第二天醒来再读两遍，记忆效果很好。
  　　更有效的是在睡觉前与宿舍的学生进行猜字迷比赛。每次大家互相猜一下当天学的单词，这就牢牢记住了。自然背英语单词最重要的是不断复习。
  　　小学英语单词记忆法(6)
  　　中小学英语课程内容刚安装不久，学生或家长对英语学习方法的心理接受度仍然较浅。英语课堂教学的目的是调动学生学习英语的兴趣，第一次学习英语确实充满了浓厚的兴趣，但随着时间的推移，课程内容逐渐增加，一些学生觉得学习英语越来越困难，特别是对英语单词，学生忘记，逻辑思维能力有限，总是觉得不记得单词，从长远来看，必须影响人们的学习动机。因此，急于找到适合小学生的快速高效的记忆方法，引导学生快速记住英语单词。根据这段时间的探索，梳理出几种适合小学生记忆英语单词的方法:
  　　小学英语单词记忆法(7)
  　　在接触英语单词时，使用这种方法可以通过适当的观察快速记忆英语单词。
  　　如：boytoyjoy
  　　linefinenine
  　　nightrightlight等
  　　仔细观察发现，这些英语单词都有相同的部分，只要转换一个字母就会变成另一个英语单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就可以快速记住其他单词的短语。
  　　亦如：heshe
  　　notno
  　　仔细观察，不难发现，这些英语单词应该在背诵英语单词的前提下添加或减少一个字母，然后变成另一个英语单词。知道这一点，背诵单词就会变得容易得多。
  　　小学英语单词记忆法(8)
  　　和汉语一样，英语中也有许多近义词、反义词、同形异义词和同音异义词。根据这一特点，我们可以让学生比较记忆，即担心和记住。比如：
  　　1)反义：high—low,big—small,quick—slow,
  　　right—wrong,good—bad,fat---thin,
  　　hot—cold等。
  　　2)近义词：goodidea—great—ok—allright,
  　　good—fine—well,see—lookat—watch等。
  　　3)同形异义词：
  　　right(恰当)—right(控制权)，watch(看)—watch(腕表)，
  　　well(深水井)—well(好)，orange(橘色的)—orange(橘子)等
  　　4)同音词异义词:
  　　sun(太阳)—son(儿子),right(右)—write(写),
  　　I(我)—eye(眼)，too(也)—two(二)
  　　their(他的)—there(那)等。